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教师职业道德题目练习：公开课教学设计询问学生
考试政策是很多考生和家长关心的事。教师招聘和教师资格考试中，教师职业道德的考查方式比较多样，既可能是直接的概念题，也可能是案例分析。今天小编要说的就是一道以教学场景为载体的师德题目，王老师虚心向学生求教。感到兴趣的小伙伴和小编来了解一下吧
王老师就下周公开课的教学设计询问几位学生的想法，大家提出了不少令王老师意想不到的好建议。下列选项与该案例所体现的教师职业道德要求相符的是( )。
A.亲其师，信其道。
B.君子博学而日三省乎己。
C.学而不思则罔，思而不学则殆。
D.是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
答案D解析本题考查教师职业道德。题干中，王老师向同学们征求建议，以此来丰富自己公开课的教学设计，而学生们也给出了很好的建议，说明许多学生的想法也可以比老师的更加新颖和精彩。D项，句意为因此学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能，符合题意，D项正确。A项，句意为学生只有和老师亲近了，才会信任老师，相信老师所说的，接受老师的教育，体现了师生情感的作用。B项，句意为如果能广泛学习，且每天都检查自己的一言一行进行反省，与题干不符。C项，句意为只是学习却不思考就会迷惑而无所得，只是思考却不学习就会精神疲倦而无所得。是孔子所提倡的读书或者学习方法，与题干不符。故本题选D。
批改作业时抱怨体现了教师什么能力
冯老师批改作业时经常抱怨：讲了多少遍，可还是答不上!真不知道现在的学生都怎么了!这说明冯老师( )。
A.具有教学评价能力 B.缺乏教学组织能力
C.具有教学研究意识 D.缺乏教学反思能力
答案D
解析本题考查教学反思。教师的教学反思一般会涉及对教育教学观念的反思，对课程内容和具体教学内容选择的反思和对教学过程及其教学方法的反思。题干中冯老师在遇到讲了很多遍，可还是答不上这种情况，抱怨真不知道现在的学生都怎么了，而没有去进行教学反思，寻找处理方式，可见冯老师缺乏教学反思能力，D项正确。A项冯老师对学生的评价属于负面消极的评价，说明冯老师不具备正确的评价能力。B、C项在题干中没有体现。故本题选D。
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