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甘肃教招考试：希腊三哲思想要点归纳
甘肃教招考试是很多考生和家长关心的事。希腊三哲指的是古希腊最著名的三位哲学家教育家，在教师招聘考试公共基础部分几乎是必考内容。今天小编要说的就是三人的核心教育思想，苏格拉底的产婆术、柏拉图的寓学习于游戏、亚里士多德的文雅教育都是要记住的重点。感到兴趣的朋友们与小编来了解一下吧
一、人物简介
苏格拉底(公元前469-399年)，希腊著名哲学家、教育学家、思想家，被誉为西方启发第一人是希腊哲学创始人之一。
柏拉图(公元前427年—公元前347年)，是古希腊伟大的哲学家，也是整个西方文化中最伟大的哲学家和思想家之一。
柏拉图和老师苏格拉底，学生亚里士多德并称为希腊三贤。
亚里士多德(公元前384～前322)，古代先哲，古希腊人，世界古代史上伟大的哲学家、科学家和教育家之一，堪称希腊哲学的集大成者。他是柏拉图的学生，亚历山大的老师。
二、教育思想
从上面的生平事迹大家就可以看出，3位学者是一门师徒，所以他们的教育思想中总有一脉相承的感受和体会，所以小编就从3位学者的思想对比和总结的角度，和大家一起探讨咱们教招考试中的重要考点。
(一)一叔(苏)爱启发
苏格拉底出身希腊普通公民之家，本来应该秉持一贯的老思想子承父业，成为一名雕碑匠，但是生性热爱思考的苏格拉底更想要追求思想上的提高和丰富，所以他选择子承母业成为思想的助产士，由此提出了举世闻名的产婆术①。认为应该通过启发学生使学生获得品德和智慧的协调发展②。
考点①：产婆术，又称助产术或问答法，分为讥讽，助产术，归纳和定义四个步骤，是一种典型的启发式教学法
考点②：教育内容：教育的首要任务是培养道德。同时第一次将几何、天文、算术列为必须学习的科目
(二)二伯(柏)有理想
考点①：书中记载，柏拉图在头脑中构建的一个理想国：哲学家居于统治地位，军人居于辅佐地位，第三类人是手工业和农民。因此制定了教育目的—培养哲学王，体现了社会本位的价值取向
考点②：著作主要考察：《理想国》《法律篇》
考点③：寓学习与游戏最早由柏拉图提出，但他并没有真正实现这一思想，最终将观点落实的人是世界幼教之父-福禄贝尔，考试中大家要注意区分
考点④：四艺是指将算术、几何、天文、音乐理论四门课程，最早由苏格拉底奠定基础，柏拉图丰富完整为四艺，主要是增加了音乐这门课程，所以也被称为最早提倡音乐教育的人
(三)三亚很自然
最后介绍身为徒孙的亚里士多德，作为三哲中考频最高的学者，他最核心的观点在于首倡教育遵循自然的原则①，根据该原则对学生实施全面和谐的教育②。而除此以外，他还提出文雅教育③，被称为终身教育的萌芽。
考点①：遵循自然：最早根据儿童 身心发展的特点提出按年龄划分教育阶段的主张，提倡对学生进行和谐全面发展的教育
考点②：全面主要指三育：《论灵魂》将人的灵魂分为三个部分：植物灵魂、动物灵魂和理性灵魂。根据他的灵魂论把教育划分为三个组成部分：体育、德育、智育
考点③：自由教育(文雅教育)：要实施文雅教育，需须具备两个条件：闲暇时间和自由学科
三、小试牛刀
1. 古代希腊以其雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是( )。
A.德谟克利特 B.亚里士多德 C.柏拉图 D.苏格拉底
2.认为游戏是儿童学习的最好方法，首倡寓学习与游戏的教育家是()。
A.亚里士多德 B.苏格拉底 C.柏拉图 D.昆体良
1.答案D。本题考查了苏格拉底的思想。
青年智者的问答对话，明显是指产婆术又称问答法或助产术，最早的提出者是古希腊学者苏格拉底，故对应选项D。选项A德谟克利特是原子唯物论学说的创始人之一。选项B主要研究教育遵循自然和全面和谐教育。选项C主要提出寓学习与游戏。
2.答案C。关于柏拉图的教育思想，柏拉图提出要重视早期教育，尤其重视幼儿天性，所以提倡寓学习与游戏，故C选项正确。
高中数学教师资格证考试要求详解
高中数学教师资格证笔试需要考《中学综合素质》、《中学教育知识与能力》以及《高中数学学科知识与教学能力》这三个科目。三个科目成绩均合格后，才能报名参加面试。
一、高中数学教师资格证考试内容模块与要求
1.学科知识
数学学科知识包括大学本科数学专业基础课程和高中课程中的数学知识。
大学本科数学专业基础课程的知识是指：数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计等大学课程中与中学数学密切相关的内容，包括数列极限、函数极限、连续函数、一元函数微积分、向量及其运算、矩阵与变换等内容及概率与数理统计的基础知识。
其内容要求是：准确掌握基本概念，熟练进行运算，并能够利用这些知识去解决中学数学的问题。
其内容要求是：理解高中数学中的重要概念，掌握高中数学中的重要公式、定理、法则等知识，掌握中学数学中常见的思想方法，具有空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力以及综合运用能力。
2．课程知识
了解高中数学课程的性质、基本理念和目标。
熟悉《课标》所规定教学内容的知识体系，掌握《课标》对教学内容的要求。
了解《课标》各模块知识编排的特点。
能运用《课标》指导自己的数学教学实践。
3．教学知识
了解包括备课、课堂教学、作业批改与考试、数学课外活动、数学教学评价等基本环节的教学过程。
掌握讲授法、讨论法、自学辅导法、发现法等常见的数学教学方法。
掌握概念教学、命题教学等数学教学知识的基本内容。
掌握合作学习、探究学习、自主学习等中学数学学习方式。
掌握数学教学评价的基本知识和方法。
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