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教资笔试三维目标格式要求
教师资格证的考试政策是很多考生和家长关心的事。语文学科笔试中教学目标的三维写法是必考内容，分别对应知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。今天小编分享的就是三维目标的撰写格式和内容要点，涵盖写人、记事、写景、说明等不同文体的写法规律。感兴趣的网友们和小编一同来下文看看吧
新课程改革之后，语文教学目标由原来二维变成三维，分别是知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标，更加符合提高学生语文素养的要求。在笔试考试中，由教学设计进行考查，大多数是单独有一个小题要求写出教学目标，也有放在一整篇教学设计的一部分进行考查。此文主要内容就是三维目标的撰写格式及内容，并按照学段结合不同文体进行举例。
知识与技能目标。表述格式是：行为主体+行为动词+行为对象(简单来说就是主谓宾形式)。内容规律是：生字词+文意(文意指的是文章的内容、结构、顺序、线索等基本必需部分，如是诗歌和文言文，需要加上疏通文意)，还有一条万能的可以写上，即学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法目标：表述格式：通过……+行为动词+……。内容规律：第二个……指的是文章的重难点，第一个……则是解决重难点主要使用的方法。确定重难点可以参考如下：写人，人物形象、刻画手法、人物品质、主题情感;记事，事情发展脉络或线索、叙事手法、事件揭示的道理或启示;写景，景物特点、写景手法、作者情感;说明，结构顺序、对象特征、说明方法、说明语言;议论，论点、论据、论证、语言;小说，环境、情节、人物;诗歌，形象、语言、手法、情感。解决重难点的方法参考如下：品味赏析、合作探究、联系上下文、对比品析、阅读品味、分角色朗读等。
情感态度与价值观目标：表述格式：行为主体+行为动词+行为对象。内容规律：一篇文章主旨情感唯一恒定，需要具体分析，如热爱科学、赞美祖国壮丽河山、领略作者旷达情怀等。
需要特别注意的是，行为主体默认是学生，可省略，但不可写成使学生……让学生……。行为动词要具体可操作可衡量，适合一维目标的动词有说出、指出、写出、会读、复述、默写、背诵、划分等;适合二维目标的动词有经历、参与、模仿、尝试、合作、品读等;适合三维目标的动词有感受、领略、体会、欣赏、领悟、体验等。
举例，小学写景《观潮》，初中写人《故乡》，高中文言《赤壁赋》。
《观潮》三维目标：
1.知识与技能目标：学生能够会读会写罩、沸、鼎等生字词并尝试组词造句;学生能够理清大潮出现的过程及景象;能正确、流利、有感情地朗读全文。
2.过程与方法目标：通过合作探究和品读赏析潮来时文段，学习作者写景的手法。
3.情感态度与价值观目标：学生能够培养对祖国壮丽河山的热爱之情。
《故乡》三维目标：
1.知识与技能目标：能准确、流畅、富有感情地诵读本文;能读准、弄懂文章生字词;能用自己的话简单复述文章故事情节。
2.过程与方法目标：通过品读重点段落掌握刻画人物的方法;通过对比人物前后命运及联系时代背景探究造成人物命运的根本原因。
3.情感态度与价值观目标：能深刻理解封建主义对当时的中国及人民造成的毒害，从而激发热爱新中国，努力建设新中国的强烈愿望。
《赤壁赋》三维目标：
1.知识与技能目标：能够借助工具书和文章注释扫清生字词并疏通文意，能用自己的话说出文章内容;能理清作者情感的变化及其原因。
2.过程与方法目标：通过合作探究及联系作者生平理解作者说理内涵。
3.情感态度与价值观目标：领悟并学习作者乐观旷达的胸襟和精神。
教资科目三笔试考查哪些内容
教师资格证科目三为《学科知识与教学能力》。科目三是初级中学和普通高级中学教师资格考试笔试科目之一。
《学科知识与教学能力》主要考查考生相应学科知识、教学设计、教学实施和教学评价的内容。
《学科知识与教学能力》的考试题型有单项选择题、简答题、诊断题、教学设计题、案例分析题、教学情境分析题等，根据不同的考试学科有不同的设置。
初级中学的《学科知识与教学能力》科目分为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个学科。
普通高级中学的《学科知识与教学能力》科目分为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14个学科。
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