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教师招聘结构不良问题常见考点
公考知识相关的内容，报考须知是很多考生和家长关心的事。在教育学基础知识中，问题可以分为有结构和无结构两类，结构不良问题指的就是无结构问题。今天小编介绍的就是这两类问题的区别，帮助大家掌握这个知识点。感到兴趣的网友跟着小编一同来下文看看吧
怎样培养学生的创新精神，如何依据学生心理发展的特点开展有效的教学等这些问题属于( )。
A.简单问题
B.复杂问题
C.结构良好问题
D.结构不良问题
答案：D
解析：现实中的问题多种多样，研究者倾向于将问题分为两类：有结构的问题和无结构的问题。有结构的问题是指已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题;无结构的问题的已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确，各种影响因素不确定，也不容易找出解答线索。故本题选D。
形式教育论与实质教育论考点梳理
在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是( )。
A.学科课程论
B.活动课程论
C.实质教育论
D.现代课程论
答案：C
解析：形式教育与实质教育是在教育的历史发展过程中形成的两种相对立的教育理论。前者认为教育旨在使学生的天赋官能或能力得到发展;后者则认为教育在于使学生获得知识。故答案选C。
企业人才培训形式详解
培训作业的形式多种多样，可以根据不同的培训目的、对象、内容和要求来选择合适的培训形式。以下是一些常见的培训作业形式：
传统的培训方式，通过讲师讲解和演示传授知识。
在线培训：
利用互联网进行的学习，包括视频教程、网络课程、在线研讨会等。
工作坊培训：
在特定场所如实验室、工作室进行的实践性培训。
研讨会与讲座：
由专家或专业人士进行的主题演讲或研讨。
角色扮演与模拟训练：
通过模拟真实场景进行角色扮演，以实践方式学习。
面对面培训：
专业培训师或讲师进行现场授课和互动交流。
自主学习：
学员独立进行学习，通过阅读、观看视频、参与在线课程等方式。
实践培训：
强调实际操作和实践来提升技能，如工作岗位上的实际操作、模拟演练等。
混合式培训 （Blended Learning）：结合面对面和线上培训的优势，部分在线学习后结合面对面集中培训或实践。
贴身式培训：
一对一培训，资深员工或经理指导新员工或需要提高技能的员工。
案例研讨法：
提供背景资料让学员寻找解决方法，以训练分析解决问题的能力。
讨论法：
小组讨论或研讨会，信息交流多向，适用于巩固知识和培养人际交往能力。
视听技术法：
使用现代视听技术进行培训，直观鲜明但反馈与实践较差。
自学法：
学员自我学习，需要自律性和学习能力。
互动小组法：
小组讨论，信息交流多向，费用较低。
企业应根据具体情况选择最合适的培训形式，以达到最佳的培训效果